因此在课堂上使用手机并教学生如何使用和

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等应用程序是让他们为这个新市场做好准备的一种方法。利用并下载我们的个数字资源列表以在课堂上使用！是免费的查看个用于优化类的工具！填写表格并通过您的电子邮件免费接收。输入您最好的电子邮件输入你的名字儿童教育小学一小学二中学大学预科课程大学教育我不从事教育工作反对在课堂上使用手机的争论使用手机不仅有积极的一面这就是为什么在课堂上使用科技设备受到如此多的拒绝例如分散注意力这无疑是反对在课堂上使用手机的主要论点因为事实上很难控制学生在设备上看到的内容。或应用程序通知很容易诱使学生“看一眼”从而分散他们对主要内容的注意力。



此外老师授课时可以使用在线游戏、、和其他一些应用程序并且无法控制屏幕上显示的内容。设定时间限制、请某人帮助监控、使用不允许学生更换屏幕的平台甚至使用学校提供的平板电脑都 所罗门群岛电子邮件列表 可以成为解决这个问题的工具。然而即便如此也不能保证学生完成老师要求的任务。不当使用手机第二个问题与第一个问题相关因为无法保证学生在课堂上不会滥用手机。例如他或她可能会创建或访问不当内容从而对同事产生负面影响。例如由于事情在社交媒体上传播的速度很快因此很难阻止不适当的视频这意味着许多学校即使在休息时间也禁止使用手机。社会不平等这种担忧在公立学校尤其明显因为并非所有学生都有手机。






此外根据应用程序的不同许多手机可能无法运行所请求的应用程序。这将使许多学生无法参加活动从而加剧课堂内的不平等。老师可以拿走学生的手机吗？由于这些反对使用手机的论点许多学校和教师更愿意完全禁止在课堂上使用手机。因此不难听到老师拿走学生手机并让他往指定方向走的报道。然而老师真的可以拿走学生的手机吗？这完全取决于学校规定中所达成的协议和规定。家长和学生必须签署本文件表明他们同意并受其中所载所有规则的约束。因此如果校规中写明老师有权在不当使用手机时没收学生的手机那么老师确实可以没收学生的手机。但要保证以后有手机归还的手续保证学生不会因为没有手机而受到伤害以免造成大问题。